Проекти

ACTIVE

ACTIVE Active, Critical Thinking, Integrated, Volunteering, EngagedПрограма „Еразъм +”Училищно образование (КД 2)Партньорства за училищен обмен (КА 229)Проект №2020-1-BG01-KA229-078986Координатор: Средно училище „Гео Милев“ - България Партньори: Instituto Educacion Secundaria La Soledad- ИспанияII Liceum Ogolnoksztalcace im

STEAMus

STEAM the Music STEAMusПрограма „Еразъм +”Училищно образование (КД 2)Партньорства за училищен обмен (КА 229)Проект №2020-1-EE01-KA229-077959_4 2020 - 2022Координатор: Tartu Raatuse Kool - ЕстонияПартньори: Средно училище „Гео Милев“ - България Csongrádi Batsányi János Gimnázium és Kollégium - Унгария Istituto Comprensivo Leone Caetani - ИталияSzkola Podstawowa Zwiazku Nauczycielstwa Polskiego- ПолшаПродължителност: 22 месеца1 септември 2020 г

ПОДКРЕПА ЗА УСПЕХ

Проект „Подкрепа за успех“ - BG05M2ОP001-2.011-0001 Министерството на образованието и науката (МОН) e конкретен бенефициент чрез процедура за директно предоставяне „Подкрепа за успех“ по Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“ (ОП НОИР) 2014-2020 г., съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейските структурни и инвестиционни фондове.Основна цел: Да се подпомогне равния достъп до качествено образование и по-пълното обхващане на учениците в училищното образование чрез дейности за преодоляване на затруднения в обучението и пропуски при усвояването на учебното съдържание, както и за развитие на потенциала и възможностите им за успешно завършване на средно образование и за бъдеща социална, професионална и личностна реализация.Средно училище "Гео Милев" работи по Дейност 3.Дейност 3.Осъществяване на обща подкрепа за личностно развитие на учениците в съответствие с чл

ОБРАЗОВАНИЕ ЗА УТРЕШНИЯ ДЕН

Проект „Образование за утрешния ден“ № BG05M2ОP001-2.012-0001, се реализира по Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“ (ОП НОИР) 2014-2020 г., съфинансирана от Европейския съюз чрез Европейските структурни и инвестиционни фондове, с конкретен бенефициент - Министерството на образованието и науката (МОН). Основна цел: Общата цел на проекта се изразява във въвеждането и поддържането в национален мащаб и популяризирането на референтен модел за насърчаване на придобиването на по-голяма цифрова компетентност и въвеждането на системен и комплексен институционален подход на МОН за интегриране на образователните технологии, както и за насърчаване и мотивация за тяхното използване

DIFFERENT COUNTRIES, THE SAME VALUES

Different Countries, the Same Values

4CFULL - FORCEFUL HISTORY AND LANGUAGE- APPLYING COMPETENCE - BASED METHODOLOGY

Forceful History and language -applying competence- based methodology

ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ - CLIL

ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕТОДА CLIL - ИНТЕГРИРАНО ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛЕН ЕТАП НА ОБРАЗОВАНИЕ /АНГЛИЙСКИ, НЕМСКИ И РУСКИ ЕЗИК/ 2019/2020 учебна година 2020/2021 учебна година 2021/2022 учебна година 2022/2023 учебна годинаЦел: Подобряване качеството на образование и обучение чрез иновативни педагогически подходи и постигане на трайни знания по чужд език на учениците чрез използване на метода CLIL /интегрирано изучаване на чужд език и учебно съдържание/Ученици включени в иновацията – начален етапПри използване на метода CLIL учебните предмети или части от предметите се преподават на чужд език като целите са две-изучаване на съдържанието на учебния предмет и едновременно изучаване на чужд език

ИНОВАТИВНО УЧИЛИЩЕ -ТЕАТРАЛНА ПЕДАГОГИКА

ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕТОДИТЕ НА ТЕАТРАЛНАТА ПЕДАГОГИКА В ОБУЧЕНИЕТО ПО ЧУЖДИ ЕЗИЦИ 2018/2019 учебна година 2019/2020 учебна година 2020/2021 учебна година 2021/2022 учебна годинаЦел: Подобряване качеството на образование и обучение чрез иновативни педагогически подходи и постигане на трайни знания по чужд език на учениците чрез творчески театрални техники Ученици включени в иновацията – V класТеатрален час в учебните програми по чужди езици - 1 път месечноТЕАТРАЛНИТЕ ТЕХНИКИ- Ефективен творчески метод за усъвършенстване на комуникативните умения на роден и чужд език- Развиване на речта, логиката и въображението- Образователен инструмент за познавателното, социално и емоционално развитие на учениците - Променя се традиционната връзка учител - ученик- Провокира се мултиинтелигентността и различните стилове за учене на всеки ученик - Изгражда се среда на доверие, екипност, откривателство и творческо изследване - Учениците са мотивирани да изучават чужд език и са по-уверени при неговото използване{GM_FILE=file=4108&text=ПРЕЗЕНТАЦИЯ}